Школа красных командиров

Школа красных командиров

Школа красных командиров

Волков В. А.

Московское высшее военное командное училище - предыстория и 90 славных лет

Произошедшая в 1917 г. Октябрьская революция потрясла Россию, разрушила властную вертикаль. Старая армия была распущена, подготовка командных кадров для нее прекращена. Началось создание Рабоче-Крестьянской Красной Армии (РККА), а затем — Рабоче-Крестьянского Красного Флота (РККФ) и Рабоче-Крестьянского Красного Воздушного Флота (РККВФ). Декрет о создании Красной Армии и учреждении при Наркомате по военным делам Всероссийской коллегии по организации и формированию РККА был подписан Председателем Совета Народных Комиссаров (СНК) В.И. Лениным 15 (28) января 1918 г. Однако подготовка командных кадров для военизированных отрядов рабочих и крестьян началась еще до подписания этого декрета.

Датой создания первого советского военного учебного заведения стало 8 (21) декабря 1917 г., когда приказом командующего Московским военным округом Н.И. Муралова была сформирована 1-я Московская революционная пулеметная школа, предназначенная для подготовки командиров-инструкторов пулеметного дела — передового отряда вооруженных сил молодой советской республики.

Разместили школу в Крутицких казармах (с 1922 г. — Алёшинские казармы), расположенных в Южнопортовом районе Москвы, возле Крутицкого подворья. В период с начала Первой мировой войны до 1917 г. в них размещалась 6-я школа по подготовке прапорщиков пехоты.

Сложившаяся к началу войны система военного образования не могла обеспечить быстрой подготовки младших офицеров взамен выбывающих из строя во время боевых действий. В связи с этим в сентябре 1914 г. Главное управление Генерального штаба выпустило "Положение об ускоренной подготовке офицеров в военное время", согласно которому были образованы новые военные учебные заведения в крупных городах, при фронтах, отдельных армиях и запасных бригадах. Основной задачей этих школ была краткосрочная — 3-4 месяца — подготовка прапорщиков из числа студентов, юнкеров, гражданских чиновников, лиц с высшим или средним образованием, а также солдат и унтер-офицеров. Учащиеся этих вузов зачастую симпатизировали большевикам и разделяли их социально-политические взгляды. Во время Октябрьской революции личный состав 6-й Московской школы по подготовке прапорщиков пехоты, желая избежать кровопролития, занял нейтральную позицию.

После революции 6-я школа прапорщиков была упразднена, а ее инвентарь, хозяйственная часть и оружие перешли в распоряжение 1-й Московской революционной пулеметной школы. Некоторые административные служащие бывшей школы прапорщиков — адъютант, кассир, заведующий хозяйством, врач и капельмейстер — стали работать в новом учебном заведении, что позволило открыть в школе санитарную часть и наладить работу административно-хозяйственной службы.

Материальная база формирующегося первенца советской системы военного образования в немалой степени была создана за счет библиотеки, тира, классного оборудования и другого имущества Александровского и Алексеевского военных училищ. Командование Московского военного округа выделило школе несколько автобронемашин, а завод АМО — 17 автомашин, 3 мотоцикла и несколько тонн бензина. Из разных революционных подразделений в распоряжение курсантов поступило необходимое количество пулеметов, карабинов, гранат, артиллерийских снарядов и другого военного снаряжения.

Вскоре личный состав школы был полностью укомплектован и сформированы две учебные роты по 75 человек каждая. Курсантами школы стали лучшие бойцы московского гарнизона и пулеметная команда Московского ВРК. Уже 22 декабря 1917 г. (4 января 1918 г.) личный состав школы приступил к регулярным занятиям.

Возглавил новое военное учебное заведение бывший солдат 192-го запасного пехотного полка, прошедший обучение в 6-й военной школе по подготовке прапорщиков пехоты, Г.М. Орешкин. Наставниками курсантов стали выпускники и преподаватели Алексеевского, Николаевского и Павловского военных училищ, а также 1, 2 и 3-го Московских кадетских корпусов императорской России: Н.Н. Кудрявцев, П.А. Дергачев, С.Я. Ремер, Д.С. Мужанов, И.М. Никитин и др. Среди них были такие известные офицеры, как выпускник Николаевского военного училища генерал-майор Т.А. Тер-Осипянц и директор 1-го Московского кадетского корпуса В.Н. Халтурин.

Но самыми опытными педагогами в первые, самые сложные годы существования молодого учебного заведения стали бывшие юнкера Александровского военного училища: штатные преподаватели Д.Г. Гришин, М.А. Сахаров, Н.А. Чиннов, преподаватели топографии В.В. Левандовский, Б.Н. Просеков, А.А. Циммерман, русского языка — И.М. Дегтеревский, природоведения — Т.В. Полянский, тактики — К.И. Романов.

Однако вскоре обнаружилась нехватка опытных специалистов по стрелковой подготовке — основному учебному предмету школы. В связи с этим было решено обратиться за содействием к известному теоретику и практику стрелкового дела бывшему генерал-лейтенанту старой армии Н.М. Филатову, до революции служившему начальником ораниенбаумской Офицерской стрелковой школы. Опытный специалист согласился помочь и возглавил учебную часть школы. Вместе с ним из Ораниенбаума прибыли несколько профессиональных инструкторов стрелкового дела. Под руководством Филатова преподаватели составили учебные планы и программы по основным предметам, развернули деятельную работу по изготовлению наглядных пособий. Наладив учебный процесс в 1-й Московской пулеметной школе, осенью 1918 г. Филатов приступил к организации Высшей стрелковой школы командного состава РККА (курсы "Выстрел") и стал ее первым начальником.

Таким образом, именно юнкера и офицеры старой армии стали связующим звеном, соединившим две эпохи в истории отечественного военного образования — дореволюционную, императорскую и новую, советскую. Благодаря им курсанты школы пулеметчиков не только приобретали необходимые военные навыки, но и становились наследниками лучших традиций, многовекового опыта и боевого духа российского воинства.

25 марта 1918 г. состоялся первый выпуск командиров — специалистов по пулеметному делу. 40 наиболее подготовленных курсантов сдавали экзамены на знание русского языка, строевого устава, наставлений по стрельбе, а также на знание материальной части — пулеметов систем "Максим", "Кольт", "Шварцлозе", "Льюис". Выдержать эти экзамены и получить звание инструктора-руководителя пулеметного дела в Красной Армии удалось лишь 27 курсантам, которые для прохождения дальнейшей службы были направлены в формируемый в Гжатске социалистический полк и в распоряжение Тамбовского губернского военкомата. На выпускном вечере присутствовали представители Всероссийского центрального исполнительного комитета (ВЦИК), штаба Московского военного округа (МВО), Моссовета, Красной гвардии Рогожско-Симоновского района. Эта традиция — торжественно приветствовать выпускников — сохранилась до наших дней.

В тот же год была заложена еще одна традиция — участие курсантов в парадах, посвященных государственным праздникам. Накануне первомайского праздника курсантам вручили первое знамя школы, на лицевой стороне которого на темно-красном фоне была сделана надпись "Пролетарии всех стран, соединяйтесь" и изображены плуг и молот на фоне сияющего красного солнца, а на обратной стороне — "Первая Московская Революционная Пулеметная школа" с цифрой 1 в малиновом треугольнике и изображениями пулеметов разных систем. Под этим знаменем выпускники, курсанты и командиры школы приняли участие в демонстрации на Красной площади и в параде частей Красной Армии на Ходынском (Октябрьском) поле.

Вслед за 1-й Московской революционной пулеметной школой 23 января (5 февраля) 1918 г. приказом командующего МВО Н.И. Муралова за № 89 была создана 2-я Московская революционная пулеметная школа РККА. Затем возникло еще несколько аналогичных учебных заведений, готовивших не только командиров-пулеметчиков, но и красных командиров для пехотных, артиллерийских и кавалерийских частей Красной Армии. К концу 1918 г. в РСФСР действовали уже 63 командные школы, в которых постигали военное дело 13 тысяч курсантов. Для руководства расширяющейся системой советского военного образования в феврале 1918 г. было создано Главное управление военно-учебных заведений (Гувуз).

Зародившаяся система военных учебных заведений стала не только кузницей офицерских кадров, но и одной из основных опор новой государственной власти. Так, именно 1-я Московская революционная пулеметная школа считалась самой надежной воинской частью Москвы. Ей была доверена охрана особо важных объектов столицы, таких как Рогожско-Симоновские пороховые склады. Курсанты привлекались и для обеспечения безопасности IV Чрезвычайного и других съездов Советов.

Первым боевым испытанием для личного состава школы стало участие в подавлении левоэсеровского мятежа в июле 1918 г. В ходе этой операции курсанты смогли воспользоваться полученными во время обучения знаниями и навыками. Штаб мятежников находился недалеко от Кремля в Большом Трехсвятительском переулке. Дом стоял на холме, был хорошо укреплен, из его окон в переулки грозно смотрели стволы пулеметов, в саду располагались артиллерийские орудия. Чтобы подобраться к особняку, необходимо было отвлечь внимание противника. Группа курсантов на бронемашине прорвалась в соседнее здание и открыла пулеметный огонь по штабу мятежников, прикрывая товарищей, устанавливающих пулеметы и трехдюймовое орудие. Отвлекающий огонь позволил начать атаку. Как только эсеры стали отступать из особняка к Рогожской заставе, отряды курсантов смогли окружить их и взять в плен.

7 июля 1918 г. приказом № 126 Главного комиссара всех военно-учебных заведений Республики И.Л. Дзевялтовского 1-я и 2-я Московские пулеметные школы, расположенные в Крутицких казармах, были объединены в 1-е Московские Советские пулеметные курсы командного состава РККА. Тогда же расквартированная в Лефортово 3-я Московская пулеметная школа была преобразована во 2-е Московские Советские пулеметные курсы.

Осенью 1918 г. 1-е и 2-е Московские пулеметные курсы приступили к несению караульной службы по охране Кремля. Это стало высшей формой доверия советской власти курсантам-пулеметчикам. С того момента как в марте 1918 г. правительство переехало из Петрограда в Москву, Кремль охранял 9-й Латышский стрелковый полк. Как вспоминал П.Д. Мальков в своих "Записках коменданта Кремля", 18 сентября 1918 г. было принято решение направить латышских стрелков на фронт, заменив их курсантами 1-х Московских Советских пулеметных курсов. Уже в конце того же месяца курсанты приступили к несению караульной службы.

Первый курсантский караул возглавил С.В. Искржицкий. До революции он был руководителем пулеметного дела в ораниенбаумской Офицерской стрелковой школе, в апреле 1918 г. поступил на работу в 3-ю Московскую пулеметную школу, затем был заведующим строевым обучением на 2-х Московских Советских пулеметных курсах. В июле 1918 г. Искржицкий стал начальником строевого отдела, а позже — заместителем начальника 1-х Московских Советских пулеметных курсов. С 16 августа по 20 декабря 1920 г. он занимал должность начальника курсов. Искржицкий был прекрасным преподавателем, умел не заставить, а увлечь слушателей, научить их всем тонкостям стрелкового дела. Его авторитет поддерживали и личные спортивные достижения: он был отличным стрелком-спортсменом.

Поначалу, чтобы заступить в караул, курсантам приходилось пешим строем преодолевать расстояние от Крутицких казарм до Кремля. 4 января 1919 г. приказом Всероссийского Главного штаба и по приказу Комиссара вузов РСФСР за № 397/10 1-е и 2-е Московские Советские пулеметные курсы были объединены в 1-е Московские Советские пулеметные курсы по подготовке командного состава РККА. Отныне местом их расположения стал Кремль. Курсантов, численность которых к тому времени достигла 1000 человек, разделили на 40 классных отделений и разместили в казармах, находившихся на месте современного Дворца Съездов. Начальником реорганизованного военного учебного заведения был назначен Л.Г. Александров, в прошлом полковник, участник Первой мировой войны. Бывший начальник курсов в ораниенбаумской Офицерской стрелковой школе и соратник Н.М. Филатова, Александров был прекрасным организатором, высококвалифицированным специалистом в области военных наук, всегда заботился о слушателях школы, стараясь наладить не только учебный процесс, но и быт воспитанников училища.

Условия жизни курсантов были нелегкими. Помимо напряженной учебы и строевой подготовки они несли караульную службу в любую погоду — и в жару, и в морозы. Кроме того, воспитанники и преподаватели принимали участие в реконструкции Кремля. Казармы были тесными, питание — скудным. Курсанты своими силами, в перерывах между занятиями и караульной службой обустраивали помещения Арсенала под нужды школы. Начальник училища Александров, комендант Кремля Мальков и даже председатель ВЦИК Ленин лично обходили казармы, бывало, заходили в столовую и пробовали курсантский обед. Только со временем и в немалой степени благодаря их усилиям была налажена повседневно-бытовая жизнь курсантов.

С начала 1919 года на курсах проводились мероприятия по упорядочению учебного процесса. В первое время не было учебных программ и пособий, курсантам приходилось пользоваться учебниками, изданными еще для юнкерских училищ. В основу новой программы были положены предметы, изучавшиеся в дореволюционных военных заведениях: тактика, топография, фортификация, артиллерия, военная администрация, огневое дело, русский язык, математика, природоведение. Помимо строевой и стрелковой подготовки изучались уставы и материальная часть пулеметов. 18 часов в неделю выделялось на обязательную в то время политграмоту. Для малообразованных курсантов организовали подготовительные отделения. Поступающие на 1-е Московские Советские пулеметные курсы по подготовке командного состава РККА сдавали экзамен по русскому языку и арифметике. Летом 1920 г. приказом Председателя Реввоенсовета Республики (РВСР) продолжительность учебы на командных курсах была увеличена до одного года.

Выпускники курсов зачислялись в войска на должности начальников пулеметных команд, командиров взводов и рот. Шла Гражданская война, и многие из них показали себя умелыми и преданными советской власти командирами. В боях на наиболее опасных участках фронта были задействованы бригады, полки и отряды, сформированные из кремлевских курсантов. Они сражались против войск А.В. Колчака, Н.Н. Юденича, белоказаков П.Н. Краснова под Царицыном. Осенью 1919 г. белая Добровольческая армия А.И. Деникина, наступая на Москву, взяла Орел. В этот критический момент красное командование двинуло навстречу врагу все свои силы, в том числе и последний резерв — кремлевских пулеметчиков. Протестовал против этого лишь комендант Кремля, опасавшийся, что центр большевистской власти останется без охраны. О своих тревогах он поспешил сообщить Ленину, на что тот вполне резонно ответил: "Если Деникин подойдет к Москве, не поможет и хорошая охрана Кремля, ею Республику не спасешь. Нужно отправить курсантов на фронт сейчас, когда там решается судьба революции". Оставив учебу, на фронт ушла большая часть слушателей 1-х Московских Советских пулеметных курсов.

Затем в составе 11-й армии Юго-Восточного фронта курсанты участвовали в боях под Царицыном, Астраханью, брали Ставрополь, устанавливали советскую власть в Азербайджане, Армении и Грузии. В боях под Ореховым и Синельниковым они лицом к лицу сошлись с офицерскими частями Дроздовской дивизии — одной из лучших в Белой Армии, но не дрогнули и в жестоких боях смогли одержать победу. В 1920 г. в Кремле был установлен обелиск с надписью: "Слава командирам и курсантам, павшим в боях в борьбе против контрреволюции под Ореховым и Синельниковым. 23/VIII — 1920 год".

Белогвардейские офицеры, столкнувшиеся в бою с выучкой и мужеством выпускников 1-х Московских Советских пулеметных курсов, называли их "ленинские юнкера". Это прозвание прижилось в стенах школы в измененном виде — "ленинские курсанты" — и вскоре трансформировалось в "кремлевские курсанты". Так с гордостью называют себя и сегодня воспитанники Московского высшего военного командного училища — наследники бывших 1-х пулеметных курсов.

В том же 1920 г. кремлевцы бились в районе г. Александровска (Запорожье), на Перекопе и Чонгарских укрепленных позициях, с боем прорываясь в Крым. Сформированные из курсантов части находились там на постоянной дислокации до 1922 г. Выпускники курсов служили в частях пограничной охраны Крыма, Закавказья (Батуми), Азербайджана, сражались с басмачами в Средней Азии, в 1921 г. действовали против отрядов Махно.

Яркой страницей в боевой летописи кремлевцев стал штурм восставшего против большевистской власти Кронштадта. При атаке этой морской крепости были сформированы две боевые группы — Северная и Южная. Командующим операцией был назначен М.Н. Тухачевский. Отряд курсантов вошел в состав Северной группы, которой командовал помощник начальника 6-х Петроградских пулеметных курсов Е.С. Казанский. Первая попытка штурмовать Кронштадт, предпринятая 8 марта 1921 г., провалилась. Лишь отряд курсантов смог занять один из фортов, но поддержки не получил и вынужден был отойти. Второй штурм Кронштадта был предпринят в ночь на 17 марта. Вновь отличились кремлевские курсанты, в числе первых ворвавшиеся в мятежную крепость и занявшие несколько фортов. Натиск курсантов вынудил повстанцев начать отход по льду Финского залива в Финляндию. Плечом к плечу с курсантами сражался и будущий кремлевец, а позднее — главный маршал бронетанковых войск П.А. Ротмистров. Вернувшихся после взятия Кронштадта курсантов встретили как героев, устроив в их честь парад, который принимал Тухачевский.

В феврале 1922 г. под началом другого известного военачальника В.К. Блюхера кремлевские курсанты участвовали в кровопролитных боях за Волочаевку, завершившихся разгромом белых войск на Дальнем Востоке.

Тогда же на другом конце страны краскомы-пулеметчики участвовали в боях с финскими войсками, вторгшимися на территорию Карелии. Кавалерийские и артиллерийские части в северном снежном краю не могли оказать эффективной помощи пехотным подразделениям. Огневое прикрытие сражающимся войскам Красной Армии могли обеспечить лишь пулеметчики, командный состав которых в основном формировался из бывших кремлевцев. К 17 февраля 1922 г. неприятель был разбит и поспешно покинул захваченную территорию.

Сражения Гражданской войны лишь на время прерывали, но не останавливали учебный процесс. Один выпуск следовал за другим. Среди окончивших 1-е пулеметные курсы были и три героические женщины, ставшие командирами Красной Армии. А.И. Новикова по окончании учебы сражалась в диверсионном отряде Камо (С.А. Тер-Петросяна), работала в бакинском подполье, служила на бронепоезде М.Г. Ефремова. Э.М. Глазер после окончания пулеметных курсов служила командиром взвода, политруком роты. Еще одна выпускница училища, Е.Я. Барская, работая секретарем Черноморского окружного комитета комсомола, во время наступления Врангеля возглавила пулеметную команду ЧОН (Частей особого назначения).

В начале 1921 г. Совет Труда и Обороны принял решение усовершенствовать подготовку командного состава для Красной Армии. Документ, содержавший это указание, подписал Ленин, потребовавший "ряд краткосрочных командных курсов превратить в нормальные школы с достаточными сроками обучения для того, чтобы дать доблестной Красной Армии вполне подготовленных руководителей". Вслед за этим последовало соответствующее постановление Президиума ВЦИК.

Согласно этим решениям 1-е Московские Советские пулеметные курсы по подготовке комсостава РККА были реорганизованы в 1-ю Советскую Объединенную военную школу РККА. За особые заслуги в деле защиты Советской республики и за образцовую охрану Кремля приказом председателя РВС Л.Д. Троцкого за № 416 от 7 февраля 1921 г. учебному заведению было присвоено имя ВЦИК РСФСР. Школа была переведена на трехгодичный срок обучения, и основной ее задачей стала подготовка командиров для всех родов сухопутных войск. В нее влились курсанты Детскосельской артиллерийской школы, 2-х Петергофских советских курсов командного состава, Симферопольских курсов.

В школе было открыто четыре отделения, охвативших все главные области сухопутного военного дела тех лет. Самое крупное из них, пехотно-пулеметное, насчитывало 1500 человек — в полтора раза больше, чем на трех других: кавалерийском, артиллерийском, инженерном и связи.

С реорганизацией школы была изменена и расширена программа обучения. Основные дисциплины теперь соответствовали организационным отделениям школы: стрелковое (ружье, автомат, пулемет) и гренадерское дело (ручные гранаты), орудия сопровождения, инженерное дело и связь. Курсанты изучали системы организации и материальную часть других родов войск: авиационную технику, броневые машины и поезда, другие технические средства. Особое внимание уделялось изучению приемов разведки и маскировки. Традиционно важным для подготовки кремлевцев считались полевая и строевая подготовка, караульная служба. В училище внимательно следили за развитием технического прогресса в области вооружения, появлением образцов нового оружия, особенно массового поражения, какими являлись в то время химические токсины, и изучали способы противодействия им на занятиях по газовой борьбе.

Для более наглядного изучения артиллерии, инженерного дела, физики, химии и других дисциплин в школе были созданы хорошо оборудованные кабинеты, которые впоследствии стали настоящими исследовательскими лабораториями.

Первый выпуск 1-й Советской Объединенной военной школы — 308 красных командиров, обучавшихся по новым программам, — был осуществлен 16 сентября 1923 г. Торжественное собрание, на котором выпускников поздравил вождь Компартии Германии Эрнст Тельман, проходило в Большом театре.

В 1921 г. курсанты Объединенной школы им. ВЦИК впервые приняли участие в общевойсковых маневрах. В 1922 г. кремлевцы выехали в летние лагеря на Октябрьском (Ходынском) поле, где на практике закрепляли навыки владения оружием и техникой, отрабатывали тактические задачи в полевых условиях. В дальнейшем выезды в летние учебные лагеря (в район Серебряного Бора, затем к озеру Сенеж) стали играть все более важную роль подготовке будущих красных командиров. В 1925 г. школа им. ВЦИК в порядке эксперимента организовала первый подвижный лагерь. Поставленные тактические задачи курсантам теперь приходилось решать оперативно, прямо на марше, в обстановке, максимально приближенной к боевой.

В память о заслугах курсантов-кремлевцев в годы Гражданской войны ВЦИК Советов вручил школе Особое Знамя Революции, самую почетную в то время награду. Достаточно сказать, что кроме Объединенной школы им. ВЦИК такое знамя получили Первая Конная армия, полк имени В.И. Чапаева, крейсер "Аврора", Луганский рабочий полк и Военная академия имени Фрунзе.

Редкие часы отдыха, отвлекаясь от учебы и караульной службы, курсанты охотно проводили в клубе им. Я.М. Свердлова, открытом в 1919 г. Клуб, расположенный в Малом Николаевском дворце в Кремле, был средоточием культурно-массовой работы. В его стенах перед курсантами выступали политические лидеры, знаменитые военачальники и выдающиеся дипломаты, читали лекции ученые. В концертах для воспитанников училища и их гостей принимали участие артисты Большого и Художественного театров. Клуб посещали Максим Горький и А.С. Серафимович.

В клубе работали секция изобразительного искусства, литературная, музыкальная, театральная, социально-экономическая, а также производственные секции. Руководили ими режиссеры Ю.В. Тарич и А.В. Быков, композиторы Д.С. Васильев-Буглай и С.А. Чернецкий, артисты Малого театра А.А. Яблочкина и М.С. Нароков. Под их руководством курсанты ставили одноактные пьесы. В 1920-е гг. большую известность приобрел оркестр школы им. ВЦИК.

При клубе работал и сектор физической культуры, состоявший из военно-научного и военно-спортивного отделов. Во многом благодаря этому преподаватели и курсанты кремлевской школы смогли добиться больших спортивных побед. На всеармейских и окружных состязаниях они нередко занимали первые места. Особенно впечатляющими были успехи стрелков, на всесоюзных соревнованиях 1926 г. по стрельбе из нагана, винтовки и пулемета завоевавших все главные призы. И в дальнейшем атлеты и стрелки школы имени ВЦИК на всех спортивных состязаниях демонстрировали высокий профессионализм и мастерство.

Курсанты продолжали нести службу по охране Кремля — резиденции Совета Народных Комиссаров (СНК), правительства РСФСР. Одним из самых важных внутренних постов в Кремле считался пост № 27, выставляемый у квартиры председателя СНК В.И. Ленина. На этот караул назначали лишь лучших курсантов, и они гордились оказанным им доверием.

В феврале 1922 г. В.И. Ленин был избран почетным курсантом, а 15 сентября 1923 г. — почетным красным командиром школы имени ВЦИК. Почетными курсантами стали и другие люди, тесно связанные с организацией и работой школы: М.И. Калинин, М.В. Фрунзе, Н.И. Подвойский, А.С. Енукидзе, С.С. Каменев, К.Е. Ворошилов, Р.А. Петерсон, Л.А. Шацкин, Р.А. Землячка, П.Я. Волков, Д.А. Петровский, Г.В. Чичерин, И.Э. Якир, а также трое рабочих завода им. Владимира Ильича: Н.Я. Иванов, Д.И. Рогачев и Г.И. Титов.

После окончания Гражданской войны Совет Труда и Обороны предельно четко сформулировал для системы военного образования главную цель: коренное улучшение подготовки командиров Красной Армии. Особая роль в реализации этой цели отводилось Объединенной школе им. ВЦИК. В январе 1923 г. ее посетил Главнокомандующий вооруженными силами Республики С.С. Каменев. Он выступил перед руководством и курсантами школы с докладом о состоянии военного дела в разных странах, задачах, стоящих перед красными командирами.

После смерти Ленина 21 января 1924 г. именно курсанты школы им. ВЦИК несли караул у гроба покойного в Доме Союзов. 27 января почетный караул из лучших курсантов сопровождал гроб с телом Ленина от Дома Союзов к временному деревянному Мавзолею, поставленному на Красной площади. Во время церемонии прощания орудия первой батареи артдивизиона школы, установленные рядом с колокольней Ивана Великого, дали траурный салют. До 1935 г. кремлевские курсанты несли почетный караул на посту № 1 у Мавзолея Ленина.

В эти годы школа им. ВЦИК превратилась в своеобразный исследовательский центр, где не просто изучался опыт Гражданской войны, но шел напряженный поиск новых способов и форм ведения боевых действий, отвечавших новым условиям и возможностям вооруженных сил Страны Советов. Результаты этой работы были воплощены в боевых уставах и наставлениях пехоты 1927 г. В школе разрабатывались программы и методы преподавания, готовились новые учебные пособия для всех военных учебных заведений страны.

Достижения школы им. ВЦИК активно перенимались — в училище регулярно приезжали преподаватели и командиры из разных советских военных школ. С полным на то основанием Объединенная школа ВЦИК считалась главной кузницей командных кадров Красной Армии. В 1933 г. работу школы проверила Главная инспекция Красной Армии и высоко оценила уровень подготовки курсантов.

В октябре 1935 г. школу перевели с территории Кремля в Лефортовские казармы на Красноказарменную улицу, а караульную службу Кремля передали Батальону особого назначения. Это решение руководства страны было связано с необходимостью сосредоточить усилия курсантов лучшей военной школы на учебном процессе, поручив охрану правительственных учреждений профессионалам.

В том же году в Вооруженных силах СССР была введена новая система званий, в соответствии с которой выпускникам школы стали присваивать звание лейтенант.

Во второй половине 30-х годов школу дважды переименовывали: 16 марта 1937 г. — в Московское военное училище имени ВЦИК, а 16 декабря 1938 г. — в Московское пехотное училище им. Верховного Совета РСФСР. Тогда же училище было награждено орденом Красного Знамени.

Для вооруженных сил страны 1937–1938 гг. стали тяжелым периодом — на командный состав обрушились массовые репрессии. По подозрению в заговоре против Сталина были расстреляны маршал М.Н. Тухачевский, командарм 1 ранга И.Э. Якир, командарм 1 ранга И.П. Уборевич, командарм 2 ранга А.И. Корк и другие видные военачальники, многие из которых не раз бывали в школе им. ВЦИК, выступали перед ее командирами и курсантами. Аресты видных военачальников, именами которых еще совсем недавно гордилась страна, осложняли обстановку в школе и активно обсуждались в среде преподавателей и курсантов. Однако подготовка командных кадров продолжалась: на качестве обучения репрессии, коснувшиеся и начальников школы Б.С. Горбачева и Н.Г. Егорова, не сказались.

В 1936 г. союз правых партий и организаций в Испании поднял военный мятеж, который возглавил генерал Франко. Его поддержали фашистские Германия и Италия, стремившиеся приобрести нового союзника и проверить в боевых условиях свою военную технику. Руководство Советского Союза поддержало противников мятежа — испанских республиканцев, направив в эту страну оружие, новейшие танки и самолеты, военных советников. В их числе были и питомцы училища им. ВЦИК. Один из них, П.М. Арман (Тылтынь), 29 октября 1936 г. возглавил танковую атаку на позиции мятежников, уничтожив 3 вражеских танка, 12 орудий, 43 пулемета, большое количество офицеров и солдат противника. За этот бой Полю Арману первому из танкистов было присвоено звание Героя Советского Союза. В боях на испанской земле участвовал и бывший кремлевский курсант капитан А.И. Родимцев. Он дрался с франкистами под Мадридом, на реке Харама и у города Гвадалахара, под Брунете и Теруэлем и отличался высокой точностью стрельбы из пулемета любой системы. В небе Испании в составе интернациональных бомбардировочных эскадрилий воевал и кремлевец Г.И. Тхор — один из первых советских добровольцев, прибывший на фронт в сентябре 1936 г. Уже в октябре он принял участие в обороне Мадрида, а всего меньше чем за год совершил на своем бомбардировщике свыше 100 боевых вылетов.

Еще один очаг войны возник на Дальнем Востоке. В этом регионе надежным союзником СССР была Монгольская народная республика (МНР), а главным противником — Япония, захватом Манчжурии (Северо-Восточного Китая) в 1931 г. начавшая передел мира.

Первое столкновение советских войск с японцами произошло в июле-августе 1938 г. в районе сопок Безымянная и Заозерная у озера Хасан (в 130 км к юго-западу от Владивостока). В боях с врагом приняли участие и молодые лейтенанты — выпускники училища им. ВЦИК. 48 из них, отличившихся на поле брани, получили боевые ордена. Особо следует выделить подвиг лейтенанта М.А. Звонарева, который шесть раз поднимал свою роту в атаку на неприятельские позиции и только после второго ранения согласился передать командование. Однако по пути в санчасть он заметил проникших в тыл вражеских солдат. Звонарев вступил с ними в бой, был еще раз ранен, но остановил продвижение противника.

В боях на озере Хасан японцы потерпели поражение, но обстановка на границе оставалась напряженной. Меньше чем через год, 28 мая 1939 г., японский отряд численностью 2,5 тысячи солдат перешел границу Монголии, оттеснил монгольских пограничников и захватил часть территории восточнее реки Халхин-Гол. Действия японских пехотинцев были поддержаны артиллерией, бронемашинами и авиацией. К месту прорыва выступили части 57-го особого корпуса РККА, находившегося в МНР по договору от 12 марта 1936 г. Советским и монгольским войскам удалось отбросить противника за линию границы. В июле японцы несколько раз атаковали позиции бойцов Красной Армии, но снова отходили, неся потери.

Конфликт на реке Халхин-Гол коснулся и курсантов Московского пехотного училища им. Верховного Совета РСФСР. В августе 1939 г. приказом Наркома обороны весь выпуск был направлен для борьбы с японскими захватчиками на монгольских границах. Почти сразу же молодые лейтенанты, приняв под свое командование стрелковые взводы и роты, пошли в бой — 20 августа началось победное наступление советских войск. Среди особо отличившихся были лейтенанты Вежновец, Петров, Щербак, Буканев, Османов и многие другие, подтвердившие высокий уровень училища, готовившего грамотных и умелых командиров.

Происходившие вблизи советских границ конфликты завершились, но обстановка в мире продолжала накаляться. На рассвете 1 сентября 1939 г. с вторжением немецко-фашистских войск в Польшу началась Вторая мировая война. В первые же дни сентября Англия, Франция и страны Британского содружества объявили войну Германии, однако действенной помощи Польше оказать не смогли. Немецкие войска быстро приближались к населенным украинцами и белорусами воеводствам, которые были заняты белополяками во время советско-польской войны 1920 г. Теперь руководство СССР решило воспользоваться благоприятной ситуацией и вернуть утраченные территории.

17 сентября 1939 г. Красная Армия пересекла границы разгромленного немцами Польского государства. Быстро продвигаясь на запад, советские войска Украинского и Белорусского фронтов к исходу сентября вошли в соприкосновение с передовыми частями германской армии. В районе Львова между отрядами вермахта и Красной Армии произошло боевое столкновение. Но Германия еще не была готова к войне с Советским Союзом, войска которого только что продемонстрировали свою силу в боях с японцами. Поэтому Гитлер прекратил военные действия на востоке, готовясь начать их на западе. 28 сентября 1939 г. в Москве между Германией и СССР был подписан Договор о дружбе и границе, что позволило советскому руководству сосредоточиться на укреплении своих северо-западных рубежей.

12 октября 1939 г. руководство СССР предложило правительству Финляндии заключить пакт о взаимопомощи — его целью было размещение на финской территории советских военных баз. Это предложение было решительно отвергнуто. Последовавший за этим отказ финского правительства отвести свои войска на 20–25 км от Карельского перешейка послужил поводом для односторонней денонсации советской стороной договора о ненападении от 1932 г. Утром 30 ноября войска Ленинградского военного округа получили приказ перейти границу и разгромить финские войска. Так началась советско-финская, или Зимняя война. В начале декабря советские войска вышли к линии Маннергейма — системе пограничных укреплений, созданной финнами на Карельском перешейке с помощью немецких специалистов. Начались тяжелейшие бои, из-за ряда просчетов главного командования стоившие жизни десяткам тысяч красноармейцев. Только после двухмесячной тщательной дополнительной подготовки войска Северо-Западного фронта под командованием командарма 1 ранга С.К. Тимошенко сломили упорное сопротивление финской армии и вышли на подступы к Выборгу. Значительную роль в разгроме противника сыграл маневр советских войск, обошедших неприятельские позиции по льду. В этой операции отличился выпускник Объединенной военной школы имени ВЦИК П.А. Ротмистров, которому командование поручило возглавить переправу танков через Финский залив.

12 марта 1940 г. между СССР и Финляндией был подписан мирный договор, по которому граница на Карельском перешейке отодвинулась от Ленинграда на 120–130 км, к СССР отошли несколько островов в Финском заливе, финская часть полуостровов Средний и Рыбачий в Баренцевом море, а полуостров Ханко передавался советской стороне в аренду сроком на 30 лет.

Немало выпускников училища им. ВЦИК находились в частях, штурмовавших линию Маннергейма, воевавших с финнами в Северной Карелии, на Кольском полуострове. Кроме того, в действующую армию был направлен и весь очередной выпуск училища. Молодые командиры оказались на высоте. Лейтенанты Шанинский, Коваленко, Кислица, Пахомов, Москвалев, Сахаров, Тарасов, старший политрук Блохин, младший лейтенант Морозов за свои подвиги были удостоены высоких правительственных наград.

Во время Зимней войны прославился командир 387-го стрелкового полка майор С.И. Младенцев. 14 февраля 1940 г. его полк выбил противника из сильно укрепленного пункта Кюреля (сейчас поселок Красносельское Выборгского района Ленинградской области). Через неделю отважный комполка умело организовал взаимодействие пехоты, танков и артиллерии при прорыве укрепленного района Муола-Ильвес (поселок Стрельцово Выборгского района Ленинградской области), что позволило овладеть первой линией обороны врага. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 7 апреля 1940 г. "за образцовое выполнение боевых заданий командования… и проявленные при этом отвагу и геройство" майору Младенцеву было присвоено звание Героя Советского Союза. По окончании боевых действий он был назначен начальником Московского пехотного училища им. Верховного Совета РСФСР.

Именно он встретил со своими курсантами Великую Отечественную войну и повел их в бой в самое опасное для страны время…

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.portal-slovo.ru/